В творческой мастерской «Учимся с увлечением»

 В апреле 2023г. в БГПУ прошел марафон инновационного передового педагогического опыта «Учителя-методисты – будущим педагогам исследователям». Участие в марафоне позволило студентам познакомиться с передовым педагогическим опытом, освоить эффективные образовательные стратегии и инструменты.

Учителя – методисты города Орши решили поддержать эту инициативу. Для учащихся педагогических классов СШ №2 и СШ №21 города была организована встреча в творческой мастерской «Учимся с увлечением», которую провела учитель начальных классов, учитель-методист Ефаненкова Галина Николаевна.

Занятие с учащимся проводилось в  интерактивной форме, с применением элементов технологий  «Активная оценка», «Чтение со звуковым ориентиром», «Технология развития критического мышления». Используя различные приемы, Галине Николаевне удалось помочь ребятам раскрыться, высказаться, услышать мнение своих друзей и опытного учителя.

При помощи приема «Футбольный матч» педагог-мастер предложила ребятам ответить на вопросы: почему выбор пал на поступление в педагогический класс? на каких уроках бывает скучно? какие уроки для них интересны?

Вместе с учителем ребята определили цель занятия и критерии, по которым они оценят свою работу. Приемы «Ассоциации», «Испорченный телефон», «Фишбоун», «Эссе», «Дай пять», «Но зато я…» увлекли будущих педагогов. 

Учителя-методисты - будущим педагогам

 

19 апреля 2023 года в рамках Марафона инновационного педагогического опыта «Учителя-методисты будущим педагогам-исследователям» на факультете начального образования прошли мастер-классы учителей-методистов – Е.В. Герасимчук (ГУО «Гимназия №1 г.Лида»), С.И. Локис (ГУО «Гимназия №1 г.Жодино»), И.Б. Головановой и О.Л. Ткаченко (ГУО «Средняя школа № 11 г. Гомеля»).

Мастер-классы были объединены идеей показать реализацию принципа наглядности в начальной школе и посвящены использованию современных средств визуализации на I ступени общего среднего образования. Педагоги проанализировали специфику работы с гексами, кроссенсами, ментальными картами и продемонстрировали их преимущества на примере использования приёмов «Разговор с портретом», «Ключевые слова», «Волшебные ключи», «Выполнимое/невыполнимое действие», «Ориентиры предвосхищения», «Погружение в проблему» и др.

В завершении мастер-классов учителя-методисты ответили на заинтересовавшие студентов вопросы.